Роль современного географического образования в развитии познавательной активности учащихся

· осуществление диагностики уровня развития познавательной активности, стремление к развитию познавательных интересов.

Цель работы на констатирующем этапе эксперимента: осуществление диагностики, позволяющей определить формы и методы развития познавательной активности учеников на уроках географии.

Цель определила задачи констатирующего этапа эксперимента:

· выявить уровень развития познавательных потребностей, мотивов;

· определить показатели заинтересованности учащихся в изучении географии,

· определить преобладающие мотивы личности учащихся.

Для проведения диагностики учащихся 10 класса были использованы следующие методики:

а) уровня познавательной активности учеников на уроках географии

б) направленность и характер познавательных интересов;

в) уровня развития интенсивности познавательной потребности;

г) уровня интенсивности развития познавательных мотивов;

Данные, полученные в ходе использования вышеуказанных методик, представлены в сводных таблицах, приведены ниже и в приложении.

Таблица 3 Результаты диагностики выявления уровня активности учеников на уроках географии

Большинство учащихся класса редко проявляют активность на уроках географии. Из тех, кто часто проявляет активность, в основном, выражают её в желании ответить около доски и подготовить дополнительный материал для выступления перед классов. Самая активная часть класса предпочитают выполнить дополнительное задание учителя. Таким образом, мы видим, что большая часть класса пассивна на уроках географии.

Таблица 4 Направленность и характер познавательных интересов учащихся

Познавательно о обучении:

Специфика воспитательного процесса в кадетском корпусе
Как известно, опыт прошлого может быть с успехом использован в будущем, а проблема сочетания традиций и инноваций - одна из достаточно важных концепций, имеющих актуальное значение в педагогике. Открытие первого корпуса, предназначавшегося для воспитания молодых дворян состоялось 17 февраля 1732 го ...

Деятельность императрицы Марии Федоровны на поприще женского образования
Спустя шесть дней после смерти Екатерины – 12 марта 1796 года – Павел I издал повеление, в котором предписывал своей жене Марии Федоровне «начальствовать над Воспитательным обществом благородных девиц». Через год, 2 мая 1797 года именным указом Сенату он передал под управление императрицы и Воспита ...

Гиподинамия и ее негативное влияние на растущий организм учащихся
Одним из ведущих механизмов, формирующих общие характерные особенности организма при отклонениях в состоянии здоровья, является сниженная двигательная активность. Она может быть как в форме недостаточности общей суммы активности, так и в виде ограниченности интенсивных нагрузок развивающего характе ...