Функциональное нарушение всех или отдельных звеньев легочного дыхания способствует компенсаторному напряжению дыхательной системы и приводит к снижению функциональных возможностей организма
У юношей, отмечено отклонение показателя ЖЕЛ от должных значений, но с наименьшей встречаемостью и степенью выраженности.
Средний показатель основного обмена у юношей 1345 +/- 112 м2
Таблица 10 Соотношение показателей ЖЕЛ, площади поверхности тела и ОО/м2
Ф.И.О. |
Объем легких (л) |
S тела (м2) |
ОО/м2 |
А.А. |
2,5 |
1,35 |
1132 |
Б.В. |
2,5 |
1,56 |
1017 |
Ш.З. |
2,8 |
1,44 |
1274 |
И.Р. |
2,4 |
1,32 |
1319 |
М.И. |
2,3 |
1,43 |
1041 |
О.Л. |
2,6 |
1,38 |
975 |
Д.П. |
2,5 |
1,36 |
938 |
Г.З. |
2,6 |
1,5 |
1285 |
И.Т. |
3,5 |
1,45 |
889 |
К.О. |
2,6 |
1,23 |
1173 |
А.М. |
2,5 |
1,61 |
896 |
1090 |
Средний показатель основного обмена у девушек 1090 +/- 158 м2
В литературе имеются указания на наличие корреляции ме6жду массой тела и уровнем основного обмена - это так называемое «правило поверхности». В нашем исследовании это правило так же подтверждается как для юношей ,так и для девушек (рис.1)
Мы попытались установить связь межу интегральным показателем работы дыхательной системы – ЖЕЛ и основным обменом на м 2 (ОО/ м 2).
Однако четкой зависимости между этими показателями обнаружено не было.
Если расчет интенсивности основного обмена производить не на единицу веса, а на единицу площади, то выясняется, что индивидуальные различия величины основного обмена менее значительны. На основании фактов, свидетельствующих о наличии закономерной связи между интенсивностью обмена веществ и величиной поверхности, даже в том случае, когда соблюдаются все стандартные условия для определения основного обмена, интенсивность процессов обмена подвергается суточным колебаниям: она возрастает утром и снижается в ночной период.
Познавательно о обучении:
Исследование уровня развития творческих способностей учащихся в условиях
современного образования
Для исследования развития творческих способностей нами был проведён формирующий эксперимент. База эксперимента: ГОСШ №1 г. Пинска, 3 "А" класс. Эксперимент проводился в несколько этапов. На первом этапе мы: А) определили цели и задачи исследования творческих способностей подросткового воз ...
Игра как средство социальной адаптации
Игра издавна славится своими воспитательными особенностями. Г.В. Плеханов считал, что игра возникает в ответ на потребность общества в подготовке подрастающего поколения к жизни в этом обществе и как деятельность, отделившаяся от продуктивной трудовой деятельности и представляющая собой воспроизвед ...
Интернатное учреждение - форма устройства детей группы риска
Указ Президента РФ от 01.06.1991 г. «О первоочередных мерах по реализации Всемирной декларации об обеспечении выживания, защиты и развития детей в 90-е гг.» стал юридическим актом создания в стране социальных приютов, гостиниц для детей и подростков, медико-педагогических школ. Приказом министра со ...