Виды зачетов

Задания для текущих зачетов отбираются таким же образом, как и для тематических. При этом требуется только разбить тему на смысловые фрагменты, по которым и организовать проведение зачетов. Например, тема «Квадратный трехчлен» при обучении по учебнику «Алгебра – 8 (С. А. Теляковского) естественно делится на такие разделы: «Разложение квадратного трехчлена на множители», «График функции у=ах2+bx+c», «Решение неравенств второй степени. Метод интервалов». В соответствии с этим можно провести 3 или 4 зачета, разбив, например, второй раздел на две части: «График функции у = ax2+с» и «График функции y=ax2+bx+c».

При этом можно составить несколько аналогичных по содержанию вариантов для зачета. Это целесообразно при составлении зачета по первому и последнему из указанных разделов. Если же раздел содержит большое число типов задач обязательного уровня, то, так же как и в тематических зачетах. При составлении заданий можно составить разные варианты. При этом, однако, важно предусмотреть, чтобы совокупность вопросов охватывались все основное содержание подвергаемого проверке материала и чтобы у каждого ученика были проверены основные виды умений. Так, например, проверяя усвоение графика квадратного трехчлена, необходимо проверить умение строить соответствующий график, а также читать его, предложив каждому ученику ответить на один из вопросов: определить промежутки знакопостоянства функции; найти по графику промежутки возрастания и убывания функции.

Приведем примеры текущих зачетов (обязательные задания) по указанным разделам темы «Квадратный трехчлен».

Зачет № 1. Разложение квадратного трехчлена на множители

Разложите на множители квадратный трехчлен:

Вариант 1. 1) ; 2) .

Вариант 2. 1) ; 2) .

Вариант 3. 1) ; 2) .

Вариант 4. 1) ; 2) .

Зачет № 2. График функции

Вариант 1

1) Постройте график функции .

2) С помощью графика функции определите, при каких значениях .

Вариант 2

1) Постройте график функции .

2) С помощью графика функции определите, при каких значениях функция возрастает; убывает

Вариант 3

1) Постройте график функции .

2) С помощью графика функции найдите, чемe равно значение функции при ; при каких значениях .

Вариант 4

1) Постройте график функции .

2) С помощью графика функции найдите те значения , при которых .

Зачет № 3. Неравенства второй степени. Метод интервалов.

Решите неравенство:

Вариант 1. 1) ; 2) ; 3) .

Вариант 2. 1) ; 2) ; 3) .

Вариант 3. 1) ; 2) ; 3) .

Вариант 4. 1) ; 2) ; 3) .

Познавательно о обучении:

Ознакомление с природой на занятиях
Разрабатывая конкретное занятие, педагог должен обратиться к программе детского сада я определить тот объем знаний, навыков познавательной или практической деятельности, который должен быть усвоен детьми. Наряду с этим в программное содержание занятия могут быть включены задачи, направленные на фор ...

Понятие стиля саморегуляции и особенности саморегулирования деятельности
Я уже указывал выше, что во время занятий, наблюдая за учениками, я видел различия в процессах планирования, программирования, моделирования ребенком своей деятельности, а также разным оценивание ее результатов, у детей с различной степенью выраженности агрессии. А также как все эти процессы являют ...

Экологическое воспитание детей среднего дошкольного возраста
Дошкольники пятого года жизни отличаются от малышей физическими и психическими возможностями: они увереннее во всех проявлениях, владеют первоначальными навыками самостоятельности, имеют более устойчивое внимание, более развитые восприятие и мышление, лучше понимают и воспроизводят речь взрослого, ...