Методика проведения и результаты экспериментальной работы по апробации основ преобразовательной деятельности учащихся, разработанных на уроках технологии

Новая педагогика » Развитие технологической культуры учащихся » Методика проведения и результаты экспериментальной работы по апробации основ преобразовательной деятельности учащихся, разработанных на уроках технологии

Страница 2

Сопоставив результаты полученные на констатирующем и контрольно-итоговом этапах видно, что на последнем процент правильных ответов повысился. Наглядно это видно на примере Бродягиной И., Гулящевой Л., Богдановой Н. Несмотря на это, в некоторых заданиях ошибки всё-таки допускаются из-за невнимательности.

Аналогичная работа была проведена в 7 «Б» классе. При обработке полученных ответов каждая серия, в зависимости от того, верно или неверно она решена, отмечается знаками «+» или «-». Затем данные по каждому ученику заносятся в итоговую ведомость, которая отражает количество правильных ответов.

Таблица 2

Расчет достоверности уровня развития знаний умений и навыков по курсу «Технология обработки конструкционных материалов» учащихся 7 «б» класса

Ученик	Номер вопроса																	Всего
	1	2	3	4	5		6	7	8		9	10	11	12	13	14	15		+	-	0
1. Аниськина В.	+	-	+	+		-	+	-		+	+	-	0	-	+	+	+		9	5	1
2. Васильева К.	+	-	0	+		-	+	-		-	+	+	-	+	+	-	-		7	7	1
3. Волошина Т.	-	+	+	-		0	-	+		-	+	+	+	+	-	+	+		9	5	1
4. Ермохина М.	+	-	0	-		+	-	+		+	-	+	-	+	+	-	+		8	6	1
5. Карпеева К.	-	+	0	-		+	-	+		-	+	+	+	+	-	+	-		8	6	1
6. Кузьменко Н.	+	-	+	-		+	-	+		-	-	+	-	+	+	0	+		8	6	1
7. Парамонова Л.	-	+	-	+		-	+	-		+	0	-	+	-	+	+	+		8	6	1
8. Сафарова Э.	+	-	0	-		+	+	+		-		-	-	+	+	+	+		8	6	1
9. Толстякова М.	+	-	+	-		-	+	0		+	-	-	+	-	-	+	+		7	7	1
10. Свешникова В.	+	-	+	-		+	-	+		-	+	+	+	0	-	+	+		9	5	1
11. Чурилова Н.	+	-	+	+		+	-	+		-	+	-	+	+	0	-	-		8	6	1

Страницы: 1 2 3

Познавательно о обучении:

Методы развития психических функций, творческих способностей и личностных качеств учащихся
Использование творческих заданий. Это такие учебные задания, которые содержат творческий компонент, для решения которого учащемуся необходимо использовать знания, приемы или способы решения, ранее не применяемые. Это могут быть различные виды учебных заданий: сочинение, рисунок, придумывание задани ...

Сюжетно-ролевая игра
Сюжетно-ролевая игра по классификации относится к творческим играм, то есть при данном виде игровой деятельности у ребенка имеется огромный арсенал творческих возможностей, полная свобода выбора действий, который может решить исход игры. Существуют также и виды данного типа игровой деятельности: ди ...

Собственная разработка программы по воспитанию нравственно-эстетического отношения к природе
Проходя преддипломную педагогическую практику в Заречненской средней общеобразовательной школе Прохладненского района я попытался собрать, проанализировать и переработать тот немногий методический материал, который касался бы вопросов нравственно-эстетического воспитания учащихся. В процессе общени ...

Методика проведения и результаты экспериментальной работы по апробации основ преобразовательной деятельности учащихся, разработанных на уроках технологии

Категории